Il progetto di vita individuale personalizzato e partecipato per le persone con disabilità 

QUANDO

Dal 5 Ottobre 2026

DOVE

Videoconferenza / Presenza

DURATA

12 Ore

DESCRIZIONE

Nel sistema dei servizi per le persone adulte con disabilità cresce l’esigenza di individuare e sperimentare forme innovative di sostegno e accompagnamento lungo il corso della vita. La mutata sensibilità sociale ed educativa coglie l’insufficienza delle risposte tradizionali, di matrice assistenziale, di fronte alla pluralità e complessità dei bisogni e dei desideri degli utenti e delle loro famiglie. 

Negli ultimi anni il modo di concepire e accompagnare le persone con disabilità sta evolvendo verso una visione sempre più centrata sulla persona, sulle sue aspirazioni e sulla possibilità di costruire percorsi di vita significativi all’interno della comunità. In questo contesto, il progetto di vita personalizzato e partecipato rappresenta uno strumento fondamentale per valorizzare risorse, capacità e desideri individuali, promuovendo l’autonomia, la partecipazione attiva e la piena inclusione sociale. Per professionisti, servizi ed enti del territorio diventa quindi essenziale acquisire competenze e metodologie che consentano di tradurre questi principi in pratiche concrete, capaci di mettere realmente la persona al centro dei processi decisionali che la riguardano.

Questo percorso formativo – strutturato in tre sessioni con metodologia mista – accompagna educatori e operatori nell’acquisizione degli strumenti metodologici necessari per passare da una logica assistenziale a una logica dei diritti e della cittadinanza, costruendo progetti personalizzati orientati alla qualità dell’esistenza adulta delle persone con disabilità. 

COSA IMPARERAI

• Comprendere il nuovo quadro normativo sulla disabilità (D.Lgs. 62/2024) e i suoi effetti sui servizi 

• Padroneggiare il modello biopsicosociale ICF: funzionamento, attività, partecipazione, fattori ambientali e personali 

• Utilizzare gli strumenti ICF-ADAT per la valutazione multidimensionale della persona adulta con disabilità 

• Elaborare il profilo di funzionamento e interpretarlo con il cruscotto diagnostico 

• Progettare obiettivi educativi e assistenziali orientati alla qualità della vita adulta, con l’assistenza dell’intelligenza artificiale 

• Valutare gli esiti degli interventi nel tempo attraverso la comparazione dei dati 

• Adottare una prospettiva centrata sulla persona e sui suoi desideri, aspettative e preferenze 

MODALITÀ

Il corso si terrà su piattaforma e-learning in modalità web conference, con una didattica live interattiva come in aula.

CALENDARIO

Lunedì 5 Ottobre 2026, dalle 9.00 alle 12.00 – Online via Zoom
Mercoledì 14 Ottobre 2026, dalle 9.00 alle 12.00 – Online via Zoom
Giovedì 29 Ottobre 2026, dalle 9.00 alle 13.00 e dalle 14.00 alle 16.00 – In presenza presso la sede di Irecoop Veneto, via Savelli 128, Padova (PD)

DESTINATARI 

Il corso è rivolto a professionisti di formazione sociale, pedagogica e sanitaria che operano nei servizi per la disabilità adulta.

In particolare ad educatori, operatori e professionisti che operano nei servizi per le persone adulte con disabilità (cooperative sociali, fondazioni, enti del Terzo Settore, servizi pubblici).  

PROGRAMMA CONTENUTI

MODULO 1

Il cambio di paradigma nella disabilità 

• Dalla logica assistenziale alla logica dei diritti: la Convenzione ONU sui diritti delle persone con disabilità (2006) 

• Le nuove definizioni giuridiche: il confronto tra Legge 104/1992 e D.Lgs. 62/2024 

• Il modello biopsicosociale dell’ICF: funzionamento, disabilità e salute in prospettiva globale 

• La disabilità come condizione variabile: il ruolo dell’ambiente e dei fattori personali 

• Il lessico dell’ICF: funzioni e strutture corporee, attività, partecipazione, capacità e performance 

• Barriere e facilitatori: come l’ambiente può limitare o promuovere il funzionamento della persona 

MODULO 2

Gli strumenti ICF-ADAT e il profilo di funzionamento 

• Gli strumenti ICF per la disabilità adulta: Adult Disability Assessment Tools (ICF-ADAT) 

• Il processo metodologico: Osservare → Comprendere → Assessment → Progettare → Valutare gli esiti 

• Il questionario ICF-ADAT: modalità di compilazione e utilizzo della piattaforma web ICF Applicazioni (Università di Verona) 

• Il profilo biopsicosociale e il cruscotto interpretativo: come leggere i dati 

• Le 5 dimensioni della vita adulta: autodeterminazione, vita indipendente, relazioni e vita affettiva, lavoro/occupazione, cittadinanza 

• Un approccio tecnico basato sulle evidenze: dalla raccolta dei dati alla comprensione, dalla comprensione alle scelte appropriate 

MODULO 3

Il progetto di vita e il progetto personalizzato 

• Le dimensioni della qualità della vita adulta e i ‘pilastri’ dello sviluppo della persona 

• Decostruire i cliché: nuovi immaginari per pensare la disabilità adulta 

• Diverse tipologie di obiettivi: mantenimento delle capacità, decremento dei comportamenti problematici, sviluppo della persona, salute e benessere 

• Dal profilo di funzionamento alla progettazione: come definire obiettivi educativi e assistenziali significativi 

• La distinzione metodologica tra ‘cosa’ e ‘come’: osservare il comportamento in una prospettiva sistemica 

• • Caso di studio: dal profilo di funzionamento al progetto di vita individuale personalizzato

COSTO 

€ 349,00 + Iva – quota finanziabile con voucher Foncoop

DOCENTI

 Luciano Pasqualotto 

Dottore di ricerca in Pedagogia speciale, opera presso il Dipartimento di Scienze Umane dell’Università degli Studi di Verona in attività di ricerca e insegnamento. Ha approfondito le possibilità di applicazione dell’ICF in ambito educativo, progettuale e riabilitativo, con particolare riferimento alla disabilità adulta e ai progetti personalizzati. 

Tra le sue pubblicazioni principali: 

• La valutazione multidimensionale ed il progetto personalizzato (Erickson, 2014) 

• Rendere generativo il lavoro sociale. Guida per operatori e amministratori locali (La Meridiana, 2016) 

• Progetto individuale, vita adulta e disabilità: prospettive e strumenti su base ICF (con A. Lascioli, Carocci, 2021) 

• ICF, Salute Mentale e Dipendenze. Strumenti per la riabilitazione orientata alla recovery (con P. Carozza e M. Cibin, Carocci, 2020) 
• Progetto di vita e disabilità. Guida per genitori, insegnanti e operatori (con A. Lascioli, Carocci, 2025)